《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

宣城市教师进修学校

宗旨和

业务范围

提高全区中小学教师素质,为发展基础教育提供服务,承担全区中、小学及幼儿园教师的继续教育培训工作。

住    所

宣城市双桥办事处

法定代表人

高中兴

开办资金

3501（万元）

经费来源

财政补助（财政全额拨款）

举办单位

宣城市宣州区教育体育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

3501

3501

网上名称

宣城市教师进修学校.公益

从业人数

33

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

一、认真组织实施国家、省、市三级教师培训 根据省教育厅《安徽省2014?2015学年度中小学教师全员培训指导方案》和《宣城市2014-2015学年度中小学教师全员培训指导方案》，结合我区实际，为提高培训工作的针对性和实效性，我校研制了《宣州区2014-2015学年度中小学、幼儿园教师全员培训指导方案》。《指导方案》明确了我区2014?2015学年中小学、幼儿园教师全员培训工作指导思想、培训目标、培训内容、培训形式、考核办法、培训管理。经过全区上下的共同努力，今年我区国家、省、市三级各类项目培训参训率达100％、学习率达100％、合格率近100％，圆满完成市、区教体局下达的各项培训任务。具体项目实施情况如下： 1、“国培计划”示范集中培训35人；2、“国培计划”中西部置换脱产研修培训9人；3、“国培计划”中西部短期集中培训17人；4、“国培计划”中西部幼儿教师短期集中培训50人；5、“国培计划”中西部远程培训510人；6、“国培计划”信息技术能力提升培训773人 7、省级短期培训7人；8、市级远程培训4093人。 二、切实加强区级中小学教师培训 （一）举办三期小学教师集中培训班 根据《宣州区2013-2014学年度中小学教师全员培训指导方案》和《宣州区2013-2014学年师训、干训工作要点》要求，结合我区2013-2014学年小学教师参加国培、省培、市远培、区级专项培训实际情况， 2014年5月10日?17日，我区举办了三期小学教师集中培训班，来自全区的668名小学教师参加了培训。 （二）扎实开展超编制学校富余学科转岗交流教师培训 根据宣州区教体局、区人社局、区编办、区监察局联合下发的《宣州区超编学校富余学科教师转岗交流暂行办法》文件精神，我区城区周边初级中学富余学科教师转岗交流工作继续稳步推进。8月27-28日，在市教师进修学校成功举办宣州区第二届超编学校富余学科转岗交流教师培训班，来自全区62名教师参加了本次培训。本次培训教师进修学校认真研究方案并精心选择授课教师，所选授课教师都在中学、小学工作过并拥有很多的转岗工作经验。大家积极筹备召开备课会并商定符合本次培训的课程，培训采取通识讲座和专业课程讲座相结合的形式。 （三） 开展第二届宣州区中小学心理健康教育指导师培训 为继续贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《安徽省中小学心理健康实施指导意见》精神，继2013年成功举办第一届宣州区中小学心理健康教育指导师培训班后，区教体局、市教师进修学校继续与安师大教育科学学院于7月12日?7月21日联合在安徽师范大学举办我区第二届中小学心理健康教育指导师培训班，来自全区的60名教师参加了此次培训。本次培训，教授专家们各具特色、精彩纷呈的讲授，引领学员们推开心理学的大门，望见一方蓝天白云。通过课堂研讨，个案剖析，交流发言，学员分享，团队活动，实地考察安师大心理咨询中心，学员们对心理学、心理健康知识的理解逐渐清晰，逐步深入。本次培训将我区心理健康教育工作又向前推进了一大步，取得了圆满成功。 三、扎实开展校本培训 今年上半年，根据《宣州区2013-2014学年度中小学教师全员培训指导方案》、《宣州区2013-2014学年度幼儿园教师全员培训指导方案》和《宣州区2014学年度师训干训工作要点》要求，各中小学幼儿园继续认真开展“有效学习指导”专题校本培训。为了有效检验各校校本培训成果，我校结合5月15日校本研修评估工作调研情况，经研究，决定开展2013-2014学年度部分中小学幼儿园校本（园本）研修评估工作。此次评估对象以民办学校为主，包括两所中职学校和两所幼儿园。 从平时的调研、指导、督促和学年末的评估中，可以看出多数学校领导都能够履行校长园长是第一责任人的职责，亲自担任学校校本培训工作领导小组组长，参与校本培训活动的研究，都能把校本培训工作摆在学校工作的重要议事日程，定期对校本培训工作进行督查，亲自参与校本集中培训的授课，带头参加校本培训的学习.各学校的校本培训制度非常健全，校本培训工作得到了很好的落实。各学校均制定了的详细的校本培训计划，周密部署培训任务，并且能够按照计划，拟定实施方案，把学校校本培训工作安排的全面而且细致。多数学校对培训过程都进行了经常性的检查和反思，都能够把校本培训工作与教师的业务考评挂钩，与教师工作奖惩挂钩，由于措施得力、方法得当，确保了培训的有效性，使校本培训工作得以顺利进行。 各中小学校通过调研问卷、教师座谈等方式，了解教师需求，然后针对教师的需求，开展一系列的校本学习和培训活动。通过集体研修、学术讲座、专题研讨、网络学习、课题研究、教学大赛、建立教师成长档案、走出去、请进来等形式，丰富了校本培训的内涵，提高了教师的兴趣，开阔了他们的眼界。这些丰富多彩的校本培训活动的开展，给教师提供了学习平台，提高了教师理论和操作水平，促进了教师的专业化发展。 四、认真开展宣州区教师档案整理工作 教师档案管理是一个教育单位重要的工作之一，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。按照《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师[2013]6）要求，为了更好的提高教师培训质量，市教师进修学校从学年初就要求各校整理出最新的教师信息表并上报。市教师进修学校统一组织教师对各校的教师信息进行核对并将所有培训学时整理录入，这项工作于11月底完成。这项工作的完成为我区的教师管理与培训提供了很大的帮助，也为未来我区开展电子档案管理工作奠定了基础。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩效和受奖惩及诉讼投诉情    况

无

接受捐赠

资助及使用情况

无