教育质量是学校工作的生命线，课堂教学是提升学校教学质量的主阵地、主渠道，关注教育质量首先要关注课堂教学的质量。2024年9月18日晚，我校在宛陵书苑会议室三召开课堂教学调研布置会，对2024年新进我校教师和在我校首次担任高三毕业班教学的教师进行课堂教学调研。

9月下旬，校学科调研组通过随堂听课、课后点评、教师交谈、深入学生了解等方式对新进教师和首次担任高三教学的教师共34人进行课堂调研，全面了解了新进教师的工作情况，以及首次担任高三教学老师目前的一轮复习情况。

34位被听课教师高度重视此次活动并认真准备。教学课件制作精美，课堂流程清晰，充分显示出我校青年教师扎实的教学基本功，赢得调研组的一致好评。在随后开展的课后反馈交流环节，调研组专家就高一、高二新课的处理技巧，以及如何进行高三一轮复习课进行了经验传授，不仅有助于被听课教师直观了解自身教学的优点与不足，也为他们改进教学方法提供了有力的依据。

我校正高级教师、校长助理朱长友向青年教师建议:要经常思考“我理想中的好课是怎样一种模式和我如何上好一节课”；要通过不断积累，逐步达到理想境界；要全力追求上好课，追求形成有个人魅力、教学风格的课;要努力把对学科专业知识、教法的理解上升为课堂实践，转化为自己的学科智慧；要通过加强学情研究、坚持集体备课等方式，提高教学有效性；要加强专业修养，坚持学用结合，打造教学风格；要加强技术练兵，坚持同伴互助，提升教育素养。此次活动对于新上岗教师来说，是一个快速适应学校教学环境、提升教学能力的机会。对于首次担任高三教学的教师，    

本次活动帮助他们更好地把握我校高三教学的特点与要求，提高高三教学的针对性和有效性，进而提升我校整体教学水平。