为严肃学校纪律，使学校有一个良好的校风、班风、学风，特制定校规校纪：

1.学生不得配带首饰如耳环、耳钉、项链、戒指、手链等。

2.不能将头发染成除黑色以外的其它颜色，女生不能烫头，男生

能留过长头发，不得理成毛刺等奇异发型。

3.穿衣要干净整洁、不能敞胸露怀，裤子不能卷起裤腿，不能穿拖鞋来学校上学。

4.不能在校园内骑车、课间活动时不能追逐、打斗、大声喧哗，更不能骂街，（在公共场所发酒疯，闹事，骂人等等）。

5.学生在上课时不应带手机、MP3、MP4等进教室，更不能在课堂上接听电话，影响教师讲课和他人听讲。

6.不能乱花零钱，在校园内不吃零食，课间不买任何东西。

7.不能携带凶器进校园，不能拉帮结伙打群架（违者通知家长，严重的劝其退学）

8.不能喝酒吸烟，不允许骑电瓶车、摩托车来上学。

9.不能损坏公物，对故意损坏公物者除赔偿外，另5倍罚款。

10.不能乱丢垃圾，垃圾倒在指定位置。

11.独立认真完成作业，课间操要认真规范做。

12.遵守学校作息时间，因病等原因不能到校上学要请假，无故逃学、旷课，立刻通知家长。

13.课间不能随意上厕所，要向老师举手报告。

14.文明用厕，在厕所内不能污言秽语，不损坏厕所公共设施。

15.在学校内不乱涂乱画。

16.要按时按量完成老师交给的学习任务。

宣城六中学生违纪现象及其教育方法

中学生正在逐步走向成熟，但由于活泼好动、自控能力较差，常常违反道德规范，出现违纪现象。教育者应对不同违纪行为，及行为人本身不同违纪心理特征，采用不同的教育方法：

１、对有意违纪行为和无意违纪行为的教育

 有意违纪是行为人明知故犯，即心理上的对社会、学校、家庭教育的逆反心理。他们习惯扭曲地看问题，认为教育者不应在“小事”上做文章、对他们太“苛求”。因此，在他们出现吸烟、女生化妆等违纪行为时，却表现出很坦然，毫不在乎。其实，是违反了《中学生日常行为规范》。对此，教师大可不必采取行政处分等强硬手段，应采取更温和的处理办法，打“攻心战”，用更大精力去观察、接近他们，同其经常聊天，动之以情，晓之以理，使其学生的逆反心理逐步得到扭转，改掉有意违纪行为。无意违纪行为是纪律观念淡薄，作风松散所致。

在教育处理时不要大发慈悲、高抬贵手。否则大有放任之嫌。应帮其深挖思想根源，使之有疼痛感；不能轻描淡写地说声“下不为例”了事，要在晓之以历害的同时，培养其良好的纪律观念，使之逐步形成良好的行为习惯。

２、对经常违纪行为和偶然违纪行为的教育

 经常违纪行为是有意违纪行为的一种特殊表现。违纪性质属“屡犯”，其心理外部表象为明知故犯，肆无忌惮。教育处理时态度要坚决果断，绝不可听之任之，为渊驱鱼。否则，后果不堪设想。当然，并不意味简单处分了事，而要采取刑事教育、行政处分和思想教育相结合的方法，使之有切肤之痛感。  偶然违纪，是无意违纪的特殊表现。在一定程度上讲，是一种过失违纪。教育处理时要突破常规的经验型教育模式，即违反规章制度哪一条就按哪一条处理，而要采用特殊教育方式，要讲究艺术性。即在严肃批评的同时，要动之以情，扬其长避其短，表扬优点，指出违纪的危害性，使之在情感感召下认识错误，养成良好行为作风。

３、对主动违纪行为和被动违纪行为的教育

  主动违纪与有意违纪、经常违纪有共同特征，带有故意性质。处理时要坚持态度鲜明、严肃处理的原则，不可随意放过或“晴蜒点水”，该“打”的要“打”，该“罚”的要“罚”，要落在点子上。这样有利于中学生明辨大是大非，教育一个影响一片，增强中学生严格组织纪律观念。有的甚至触犯刑律，如聚众斗殴、勾引外界闲人进校骚扰，欺侮同学等，要通知其家长，严肃批评，绝不能姑息。被动违纪与无意违纪和偶然违纪皆属过失行为。教育时重点要提高其辨别事非的能力，不要盲从；要讲原则，坚定立场，不能讲哥们义气；要培养起坚强意志，树立自身为人的特有性格，不同流合污。当然，教师的动之以情、晓之以理、明之以厉害最重要。