为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据安徽省教育厅印发《安徽省中小学劳动教育实施细则》要求及市区两级教体局工作部署，宣城六中2023年度积极贯彻实施劳动教育，现总结如下：

一、实施原则

1.把握育人导向。坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。

2. 坚持适切融合。强化劳动与教育的有机统一，充分体现劳动教育的综合性、实践性、开放性、针对性等。在学校教育、家庭教育、社会教育等活动中，有机渗透劳动教育元素。

3.坚持科学适度。根据学生身心差异，科学选择劳动项目和内容，合理安排劳动时间和强度，切实关注劳动任务及场所设施的适宜性，选择适宜的劳动教育方式。

二、实施重点

兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动，安排劳动教育内容，进一步加强家政知识和技能的学习与实践，开展职业启蒙教育，体会劳动创造美好生活，养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质和安全意识，增强公共服务意识和担当精神。理解劳动创造美好生活的道理，认识到劳动是推动人类社会进步的根本力量，理解“劳动托起中国梦”的重要意义，初步具有为社会发展和国家建设付出辛勤劳动的意愿。指导学生：（1）承担一定的家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动，进一步培养和提高生活自理能力，增强家庭责任意识；（2）定期开展校园包干区域保洁和美化，以及助残、敬老、扶弱等服务性劳动，初步形成对学校、社区负责任的态度和社会公德意识；（3）适当体验包括金工、木工、电工、陶艺、布艺等项目在内的劳动及传统工艺制作过程，尝试家用器具、家具、电器的简单修理，参与种植、养殖等生产活动，学习相关技术，体会运用所学知识分析和解决实际问题的过程，获得初步的职业体验，形成初步的生涯规划意识。

三、具体工作

1.开设劳动实践课程。由班主任和政治老师兼职，每周每班开展劳动实践，进行教室和校园包干区域保洁和美化，进行校级评比并将评比结果纳入文明班级评选维度。

2.加强家校互通合作。学校向家长印发了《 “快乐劳动 幸福成长”倡议书》，倡议学生自己能做的事情自己做。

3. 加强宣传营造氛围。学校通过国旗下的讲话、全校教职工会议、班会等，大力宣传劳动教育的重要意义，表彰爱劳动的学生典型，在开展新时代好少年、文明学生、三好学生评选中，都将爱劳动作为评选标准之一。

4.学习外校先进经验。为弥补学校劳动教育方面的不足，学校委派班子成员和骨干教师，外出学习和观摩。郁德祥副校长九月份参观了全国中小学劳动教育实验单位、全国新劳动教育的发源地浙江省杭州市富阳区富春第七小学；杨桂锁老师参加了宣城市组织的劳动教育培训和观摩。

四、规划设想

目前学校没有劳动教育专职教师或有经验的劳动教育兼职教师，在开设课程上只能发挥班主任和政治教师的作用，进行劳动美德等理论教育和学校美化、保洁教育，在劳动实践项目上还没有多少拓展和创新。

2024年，学校准备将校园中倒塌的旧房屋的区域和部分校园边角开辟成学校劳动教育实践基地，聘请富有经验的菜农和花农指导，拓展劳动教育新空间。