一、上半年教研工作

2023年上半年，我室认真落实教育部《关于加强和改进新时代基础教育研究工作的意见》和省、市相关文件要求，切实履行教研工作的“研究、指导、服务、管理”职能。落实立德树人根本任务，探索“双减”政策下的教育教学改革和研究，深化课程改革，抓实校本教研，推进课堂变革，加强评价研究，规范教学管理，以教育科研促进教学质量的提高。现将2023年上半年工作小结如下：

（一）践行立德树人根本任务，全面推进课程教学改革。

坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，整体推进中小学学科德育教育。深度挖掘道德与法治、语文、历史等所有课程蕴含的思想政治教育资源，充分发挥课程育人功能，把落实立德树人贯穿于教育教学全过程。在全区初高中成立思政课改革创新示范校探索，召集二中、三中、六中、十二中、狸桥等高初中负责人与政治骨干教师进行了一体化建设的研讨。宣城六中率先在全区进行了改革创新成果展示。在大单元教学设计、时事述评、挖掘红色资源等方面六中率先做了探索。在宣城市举行的思政课一体化建设教学研讨会上，宣城市第九小学东湖校区张一玲校长执教的《守法不违法》，通过阅读绘本、观看视频、讨论案例、链接法律条文等多种形式的活动，引导学生坚决抵制和智慧面对校园欺凌，预防、远离性侵害行为。宣城第六中学新港校区的芮涵老师所上的《法不可违》，在由点到线到面层层递进的课堂活动中，做到以案释法、学习法律知识和明理导行、培养法治意识相结合。两位老师围绕“守法公民，有你有我”这一主题进行一体化探索。2023年2月底，开始筹备“二十大精神”进思政课堂活动，围绕“二十大精神”主题，探索思政课一体化建设，成立了高初小一体化宣讲组，结合学段、学情，精心设计，历经两个多月时间相继在二中、三中、十三中、信息工程学校、八中、时代学校、古泉初中、养贤初中、裘公学校、寒亭初中、水东初中等学校开展了活动，赢得了广泛好评。

探索“双减”政策下的教学改革和研究。聚焦“双减”政策下的教学研究，关注改进知识传授方式，从单纯的教学研究转向全面育人研究。开展了各学科的基于“双减”政策下的作业设计比赛活动。

（二）完善教研工作体系，开展系列教研活动。

指导学校（园）完善教学管理制度和机制。上半年，我室开展了4大规模的“教研校校行”活动。通过落实常态教学视导，及时发现和研究解决课程教学中的实际问题，指导学校（园）明确教学工作的亮点、特色、问题、不足，及今后教学工作方向。

开展质量评价研究与指导。加强教学评价标准、方式的研究，引导学校注重对教学过程的的评价，逐步建立基于事实和数据分析的教学诊断、反馈和指导系统。根据市局部署安排，我们认真开展了全区学生综合素质评价。

送教送研到校，更新教师理念。我们依托名师工作室、学科工作室，创新送培送教送训模式，将优质教育送到学校（园）。上半年，各学科相继开展了学科教研工作会议，定计划、谋发展；小数、小英等学科开展了“研读新课标 人人有收获”学习与实践活动及“单元整体 城乡联动”项目式教学研训活动；幼教、英语、语文等学科组织骨干教师，开展送教研课活动，各学科累计送教12余次，受训教师近200余人次。送教送研到校活动的实施，促进了各学校教育教学的均衡发展，促进了教师教育教学观念的转变。

（三）注重教研工作实效，强化片区教研和学校校本教研。

强化片中心教研组工作。本学期，根据工作需要，为适应城镇化建设快速发展的需要，重新调整了片中心教研组，成立市区综合教研中心，将市区小学教研中心分为A、B组，充实了教研组的管理。片中心教研组根据安排，开展了教研活动展示、教学质量分析、教学管理交流等活动，共享各校的教研成果。

强化校本教研。各校在研究学生学习、改进教学方法、优化作业设计等方面都提出了具体的要求；在常规教研活动要做到“五定”和“五有”；建立教师“五个一”研修制度。

根据《幼儿园保育教育质量评估指南》，狠抓了科学保教要求的落实。4月份，开展了宣州区县域学前教育普及普惠迎检结对帮扶部分幼儿园联合签约暨观摩活动。通过开展结对帮扶、送培送教、环境创设达标和自主游戏评选等系列活动，促进了我区城乡学前教育的均衡发展和保教质量的再提升。

（四）提高教师教学教研水平，创新开展教研工作方式。

组织开展系列教研活动，建立骨干教师梯级培养制度。一是以打造高效课堂、提升课堂教学实效性为主题，组织学科骨干教师开展示范课观摩活动，引领广大教师更新教育理念，改进教学方法。二是举办青年教师课堂教学大赛，培养青年教师的课堂教学创新意识和创新能力。三是举办了优质课评选、教师基本功和素养比赛，激发教师投身教学教研的积极性、主动性和创造性。

指导教师参加各类研修活动。5月份，我区学校开展基于智慧课堂的实践研究与教学竞赛，推动了各学校现代信息技术与教育教学的融合创新；4、5月份英语、语文等学科50余位教学骨干通过“走出去”的方式，参加了全省、全国性的教学研讨活动，通过这些教学研一体化沟通平台，教师们汲取有益于我区课程教学改革和提升教学质量的先进经验。

推进信息技术与教育教学深度融合。各教研员深入参与并指导学校基于现代信息技术应用的智慧课堂和数字化课堂教学与建设，开展了基于智慧学校的课堂研究，建立线上线下混合式教学教研方式，为教师专业成长提供常态化支持。2月份，举办了“科大讯飞”杯第六届智慧课堂教学大奖赛，全区27所学校34名教师参加比赛。4月份，开展了智慧学校建设应用案例与教学设计评选，推荐了8名教师参加宣城市智慧课堂优质课评。

（五）深化教研改革，深入研究中高考新政策、新动向。

突出全面育人研究，实施五育并举，关注学生核心素养，多路径培养创新型学生。加强学校的科技教育，培养学生科技创新精神，2月份，分别开展了生物、化学学生素养大赛；3月份，数学学科开展了魔方益智类大赛；四小的董邦叶与古泉中心初中丁小荣等2位老师荣获2023年区“最美科技工作者”称号。

加强学习研究新高考，推进中高考改革顺利实施。深入研究普通高中新课标、新教材、新高考，尤其学习研究数学和英语题型变化，指导了高中学校开展新课标背景下学科教学的有效探索。各学科还组织优秀教师参加了高考研讨会。

顺应中考新变化，采取多种有效形式，开展中考学科的培训活动。3月，组织了全区中考研讨会，邀请省内知名学科专家作报告，有近500名教师参加；4、5月份，分别组织了九年级一模、二模考试，考后进行了详细的成绩分析，抓住存在问题，落实问题整改。

（六）提前谋划，积极做好2023年国家义务教育质量监测准备工作。

2023年，我区再次被国家教育部确定为“国家义务教育质量监测县（市、区）”。为积极做好2023年国家义务教育质量监测准备工作，各义务学校在开学初做好德育、劳动技能和科学课程设置，师资配备工作，制定教学计划，认真组织实施，并完善资料的收集，先后两次召开了20所被抽测学校迎检培训工作会议，5月底，顺利完成了迎检的各项工作，得到了省、部级巡视员充分肯定。

二、下半年教研工作计划

（一）积极推进中小学思想政治教育一体化建设。

深入中小学学校推动建立区级中小学思政课一体化共同体，成立推进工作领导组，细化方案，强化措施，拓展中小学思想政治教育一体化工作格局。积极打造区级中小学思政课一体化共同体，用好省、市级大中小学思想政治教育一体化平台。贯彻落实《关于推进全省大中小学思想政治课一体化建设的意见》，推动全区中小学思政课一体化建设。逐步建立全区构建中小学思政一体化教研机制，在九年一贯制学校和完全中学率先成立思政大教研组。鼓励各校开展课题研究，现拟申报《融生命教育与中小学思政一体化研究策略》课题，切实强化中小学思政衔接教育全区各中小学深度挖掘语文、历史、地理、体育、艺术等所有课程蕴含的思想政治教育资源，发挥所有课程的育人功能。                           

注重“五育并举”，充分挖掘地方思政教育工作资源。各校充分挖掘乡土思政工作资源,鼓励学生走出课堂,接触社会,从拓宽思政工作空间入手 ，增进学生热爱家乡的情感。全区在各学科优质课评选中，高度重视学科教学中情感态度价值观的培养，高度关注教师教学中注重培养学生的政治认同、道德素养、责任担当等核心素养，将是否注重情感态度价值观的培养作为评选的重要标准之一。全区围绕新时代的伟大实践，各校充分挖掘地方红色资源、校史资源，将伟大建党精神等引入课堂，打造“行走的思政课”。宣城市第六中学是安徽省立第四师范旧址所在地。这里是革命先烈、中国青年的楷模恽代英、萧楚女革命和工作过的地方。宣城市第三中学充分挖掘红色资源，录制了宣传视频，注重对新生加强红色宣传教育。全区各校发挥纪念馆、博物馆作用，组织学生参观、学习，加强以革命文物为主题的“大思政课”建设。

全区各校聚焦德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进“五大行动”重点任务，坚持“五育并举”，切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。全区定期组织开展各项德育、体育、美育活动，督促各校建设劳动教育实践基地，定期组织学生赴实践基地参加实践。

（二）继续创新改革，提高教师教学教研水平。

宣州区将继续组织开展系列教研活动，建立骨干教师梯级培养制度，以打造高效课堂、提升课堂教学实效性为主题，组织学科骨干教师示范课观摩活动，展示教学风格和教学思想，引领广大教师更新教育理念，改进教学方法。继续举办青年教师课堂教学大赛，培养青年教师的课堂教学创新意识和创新能力；继续开展基于智慧课堂的实践与研究，推动现代信息技术与教育教学的融合创新；开展网络协同教研，建立线上线下相结合的教研方式，为教师专业成长提供常态化支持。努力融入长三角地区教学研一体化，通过“走出去”和“请进来”的方式，搭建与教育发达地区专家学习沟通的平台，汲取有益于我区课程教学改革和提升教学质量的先进经验。

同时，还将深入参与并指导学校基于现代信息技术应用的智慧课堂和数字化课堂教学与建设，开展基于智慧学校的课堂研究，建立线上线下混合式教学教研方式，为教师专业成长提供常态化支持，推进信息技术与教育教学深度融合，举办宣州区第七届智慧课堂教学大奖赛。

（三）转变理念，扎实做好四个服务。

区教研室教研员要主动下沉，深入学校，深入教研组，深入课堂开展有针对性的教学调研活。扎实做好四个服务：服务教育教学，促进教学质量提升；服务教师成长，提高教书育人能力；服务学生发展，提高学生综合素质；服务教学管理，促进学校内涵发展。

每学期开展视导活动，通过落实常态教学视导，及时发现和研究解决课程教学中的实际问题，指导学校（园）明确教学工作的亮点、特色、问题、不足，及今后教学工作方向。

（四）建设教研队伍，健全“五位一体”的教研队伍。

健全教研组织，建设区教研室、片中心教研组、学校、教研组与教师五位一体的教研队伍。充实加强片中心教研组建设，各片中心教研组优选一批有热情有经验的学科带头人、骨干教师作为主持人，采取学段+学科+主持人形式。

片中心教研组要常态化开展集体备课，定期开展教学研讨，统筹开展学校“开放周”“开放日”活动；开展教研活动展示，教学质量分析、教学管理交流活动，共享各校的教研成果。强化校本教研，校长是学校教研工作的第一责任人，分管校长是直接责任人，教务处或教科室是学校教研的执行部门。

学校常规教研活动要做到“五定”和“五有”即定时间、定地点、定主题、定内容、定中心发言人；要有计划、有要求、有资源、有落实、有实效；建立教师“五个一”研修制度，即每周至少一个问题，每月至少一个主题，每学期至少研读一本教育教研类书籍，每学期上一节公开课，每年完成一篇经验性总结文章或论文。

（五）加强课题研究，充分发挥课题研究成果的应用。

积极组织教研员牵头，参与开展课题研究，增强教师课题研究意识。树立“教学问题就是教研课题”的理念，克服功利主义，立足实际，结合教育教学热点、平时的困惑及问题进行研究，实现科研与教研的整合，提高研究的实效性。