为了加强养贤乡中小学之间的沟通与交流，切实做到义务教育阶段小学和初中之间相互学习，形成优势互补，4月15日下午，养贤中心初中在养贤中心小学组织召开了养贤中心初中行政人员、七年级班主任、养贤中心小学行政人员以及六年级毕业班老师参加的座谈会。本次座谈会由养贤中心初中张隆清副校长主持。

下午四时许，座谈会正式开始。首先，裴孝祥校长简单介绍了召开此次座谈会的目的——旨在搭建这个交流平台，让中小学教师无缝交流班级管理的经验，以便中小学更好地搞好衔接教育。养贤中心小学董小平校长希望与会教师能畅所欲言，毫无保留地介绍班级情况与班级管理的成功经验。随后，各位与会教师便积极发言，吐露心声。养贤中心小学唐珍江老师说，为了开好这次座谈会，他在班上向学生作了一次《你期望的中学生活是怎样的》问卷调查，很多学生对中学生活满怀憧憬，并且希望能到养贤中心初中学到更多的知识，相信中学老师会更好地激发他们的学习兴趣。唐老师深有体会地说，做班主任工作，一定要有责任心、爱心。只有这样，老师才能走进学生的内心世界，到时会收获学生回馈的情感，烦神并快乐着，劳累并幸福着。养贤中心小学祁龙标老师接过话茬，说道：“班主任老师一定要从学生的实际出发，努力培养学生的学习习惯。在语文教学中，注重对学生进行听说读写的训练，开展多项活动，营造书香氛围，让学生多读书、读好书。”养贤中心小学冯登胜老师，通过教学案例，告诉大家——抓住课堂细节，读懂学生心声，才能有效地对学生进行教育。养贤中心小学的姚玉美老师，曾经在中学教过英语，现在在小学教七个班的英语，她深有感触地说：“英语教学重在以课堂为主阵地，灵活运用各种机会去培养学生的英语兴趣，兴趣是最好的老师。”养贤中心初中何莹莹老师作了班级管理的发言。她认为，一要“严”，老师要严以律己，以身作则，班级要有严格的纪律；二要“勤”，勤到班，勤了解，及时掌握班级情况，处理问题；三要“爱”，用爱心滋润学生。她的讲话，赢得了在座班主任的情感共鸣。李道安老师、毕藕生老师、张有平老师都感叹：学生从小学六年级升到初中七年级，虽时间很短，但发现他们慢慢”变“了——学生的独立性变强，产生了叛逆性，不少学生对学习的兴趣淡薄了。究其原因，主要是生理、心理上发生了变化所致，初中科目变多、学习压力变大，学生不能很快调整，自信心受挫。在初中，一定要对学生加强自信心教育，培养他们的抗挫能力，老师要多鼓励，让学生在肯定中保持一贯的学习兴趣，愉悦学习。毕藕生老师，还就中小学英语衔接问题，谈了自己的认识。他坦言，英语对农村学生来说，是一块难啃的“骨头”，但通过一些方法，完全可以让学生喜欢这门学科——营造英语环境，培养学习兴趣；对话情境训练，培养学生语感；提倡大声大胆朗读，培养学生规范书写习惯。

座谈会，始终洋溢着轻快、热烈的和谐气氛，与会人员纷纷打开话匣子，道出了自己对搞好养贤教育的真知灼见，让人倍受鼓舞。

接着，养贤中心初中裴孝祥校长，向与会的养贤小学领导和老师们详细介绍了学校的有关情况。他特别介绍了新校园的筹建情况以及学校常规管理思路、提高教学质量的举措、目前学校的状况以及上学期期末与兄弟学校进行联考的成绩比较情况；分析了学校生源情况，并就七年级招生工作作了细致的说明；希望能够通过此次座谈会，中小学彼此更进一步加强交流与互助，共同向老百姓做好宣传，让老百姓尽可能放心，养贤中心初中这所家门口的学校会“让他们信得过，让孩子学得好”。

听完裴校长的讲话后，养贤中心小学董小平校长由衷地说道：“一要感谢养贤中心初中为我们搭建的交流平台，让大家有机会面对面畅谈中小学教育衔接问题以及班主任管理经验；二是，小学为中学提供优质生源是小学的职责和义务，各村小毕业班教师要多做宣传介绍，把中学的管理理念告知学生家长，让家长放心地把孩子送到养贤中心初中去就读。三是，养贤中心初中新校园正在筹建，校容校貌将彻底改变，也必将为学生求学提供优质育人环境。”他的发言，字字出自肺腑，大家报以热烈的掌声。

最后，张隆清副校长作了总结性发言。他说，养贤中心初中一定会乘势而上，狠抓内部管理，竭尽所能搞好自己的本职工作，决不辜负大家的朴素期望，努力描绘养贤乡基础教育的美好画(杨才宝)