在宣城市第二中学，有这样一个班级。班里多名学生在期末联考中进入全市前200名，在全国数学建模大赛、省示范高中培优联盟考试尖子生对抗赛等大赛中屡次获奖；班里聚集了市“百佳少年”、区优秀团员等优秀人才，树立了“德育为先”的标杆；班里不仅有在小提琴、话剧、相声等不同兴趣领域表现亮眼的学生，还有在全国舞蹈大赛中获奖的“才艺大咖”……

这便是宣城二中高二（26）班。班级曾获得校爱国主义班歌比赛一等奖、校趣味运动会一等奖、校运动会跳大绳比赛第二名、校篮球赛二等奖，连续获评文明班级，还是宣州区“五四红旗团支部”。因为学业优秀、特长突出、发展全面，这个班级被称为“惊鸿班”。

这个优秀班级，正是宣城二中推进五育并举、全面加强特长、践行“让每一名学生全面发展”办学理念的一个缩影。

精心培养，打造精品班级

近年来，学校积极探索拔尖创新人才的培养模式，依据学生的成绩、特长等特点因材施教，开展特色教学。针对成绩优异的学生，对标国内一流大学，制定专门教学计划，进行个性化培养，对学生高中三年的培养方案进行系统谋划，并配套有力的制度举措。这些举措，不仅涉及学科培养、教学计划、考试安排等，还注重提升学生的自我意识、语言逻辑、综合思维等素质，为优秀学子在人格教育、人文教育和科学教育等方面奠定坚实基础，推动学生全面发展。

高二（26）班的纪律委员陈子谦，就是德智体美劳全面发展的代表。他曾在期末联考中挺进全市前30名，不仅是“学习之星”，还是宣州区“百佳少年”、优秀团员。小提琴和乐理均达到10级水平的他，在书法、足球、篮球等活动中也表现不俗。“我们的老师关爱学生的身心健康，关注学生的全面发展，充满了师爱。各位同学在学习上你追我赶，有强烈的进取意识，班级的学习氛围很好。”在一个积极进取、团结有爱的班级氛围中成长，陈子谦感受到自己每天都活力满满、能量满满。

在班里，像陈子谦这样多才多艺的“学霸”很多。这群个性十足、各有所长的孩子，也让班主任向秀梅对自己的教学方式有了更多新的思考和探索。“以前是‘严’字当头，对学生更注重‘管理’二字。现在更注重张弛有度、宽严相济，给他们适当的空间去释放自己、探索自己。但同时不能放任，在看不见的地方给予更多关心就变得尤为重要了。”向秀梅说。

不仅有班主任格外关注每位学生的身心成长、学业表现，学校给班级特设了学科导师，实行“班主任导师+学科导师”双导师制。根据学生学科成绩的短板不足、发展潜力，分配不同的学科导师进行“责任认领”，实现精准“帮扶”。除了教学教研任务之外，每周学科导师都要找自己所负责的学生聊一聊，关心他们近期的身心状态，提出期许目标，并给予学习方法的指导和学习心态的引导。学校也鼓励学生之间“结对帮扶”，选择自己的“同伴导师”。

特色教学，成就特色人才

探索教学新路一往无前，成就了现在教学特色的自成一体。

因材施教，是特色教学的核心。“我们明确学生的培养定位，让基础学力扎实、学科特长明显、创新能力强的学生，可以多渠道进入全国一流高校。”市第二中学校长程和平说。

在高一阶段，学校注重加强对学生学习动机、意志品质和良好习惯的培养，夯实基础的同时，加强对学科竞赛的指导。高二期间，邀请校内外专家对学生进行个性化指导和培训，提高难度、拓宽知识面，为一些学生参加少年班、创新班考试做好准备。高三期间，通过不断演练高考真题提升能力，做最后的“冲刺”。

“我们不仅购买了优质的网上课程资源，接下来，还计划请外地专家老师到学校来为学生上课，进行突破提升和考前指导。”向秀梅说，学校根据课程建设和学生发展需求，把校外教育资源纳入教育教学之内，与省内名校进行合作，建立专门的学习平台，提供课程搜索、互动交流等功能，同时，积极走出去，为学生搭建校外学习和研学实践的平台。

在学业方面，科学、精细制定教学计划的同时，学校通过开展丰富多彩的校园文体活动，展示学生风采、培育时代新人。通过考前减压动员、心理健康讲座等活动，为学生心理健康保驾护航。学生们在校园足球联赛、篮球联赛、趣味运动会、校园舞大赛等活动中增强体质。学校还积极培育和选拔学习之星、文明之星、体艺之星等，激发学生创新创造的活力。为创新开展德育主题教育活动，学校在抓好课堂主阵地的同时，打造“行走的思政课”，通过植树、参观农业示范区、探寻宣城本地科技企业、小记者采访社区治理、志愿服务等活动，全方位构建社会实践和志愿服务育人体系。

走进著名高校亲身实地感受名校风采，是宣城二中的综合课程内容之一。

“这样的国家级实验室并不常见，能在中国科学技术大学有幸见到并体验，让我深深体会到祖国的强大”“收获了大量知识，扩展了自己的视野”“我暗暗下定决心，一定要考到这里，只为再一次被科学洗礼与震撼”……谈到去年4月底的一次中科大之旅，“惊鸿班”的同学们纷纷表达了自己的深刻感受。

为提升学生综合素质，学校科学设置教学课程。一方面，通过基础课程校本化，培养学生扎实的基础学力；另一方面，通过社会实践、拓展训练、社区服务、研究性学习、社团活动和走进著名高校等，推进综合课程常态化，引导学生形成“生生互动”的学习共同体，为学生自我规划、自我发展能力的形成打下了坚实基础。

日前，宣城二中举办了“青春红五月”文艺晚会。在前期的节目选拔中，“惊鸿班”报送的两个语言类节目都被选上了。班主任向秀梅带着孩子们积极“备战”，在紧张的学习之余，让孩子们在文体活动中释放自我、放松心情……