关于举办宣州区第四届小学数学新入职教师优质课评选活动的通知-宣州区人民政府

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索引号：	113417030032495656/202310-00175	组配分类：	教师培训
发布机构：	宣州区教体局	主题分类：	科技、教育
名称：	关于举办宣州区第四届小学数学新入职教师优质课评选活动的通知	文号：	教研〔2023〕53号
生成日期：	2023-10-14	发布日期：	2023-10-14

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组配分类：	教师培训
发布机构：	宣州区教体局
主题分类：	科技、教育
名称：	关于举办宣州区第四届小学数学新入职教师优质课评选活动的通知
文号：	教研〔2023〕53号
生成日期：	2023-10-14
发布日期：	2023-10-14

关于举办宣州区第四届小学数学新入职教师优质课评选活动的通知

发布时间：2023-10-14 14:53 来源：宣州区教体局浏览次数：字体：[大中小]

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各小学、九年一贯制学校：

为进一步深化小学数学教学改革，加强全区新入职教师对《义务教育数学课程标准（2022年版）》的学习与交流，推动宣州区小学数学教研工作的深入开展，促进教师的专业化成长，全面提升我区小学数学教师的课堂教学水平。根据区教研室工作安排，特举行宣州区2023年小学数学第四届新入职教师优质课评选活动。现将有关事项通知如下：

一、参评对象

各校自主推荐参赛选手，原则上年龄控制在35周岁以下，往届同类大赛获得一等奖的教师不再推荐。

二、名额分配

各乡镇中心校、区直小学各推荐1名教师(城区教育集团校2名）参加区级评选。

三、评选工作安排

1.报名时间

2023年10月17日前，各校教研组长将《宣州区2023年小学数学新入职教师优质课评选参评教师推荐表》电子表，发送至宣州区小学数学教研组长微信群，逾期不报视为放弃。

2.评选程序

本着“以赛代训以赛促学”的指导思想，本次评选分为初赛和复赛两个阶段。

（1）初赛阶段

①初赛以“说课”形式进行。

②2023年10月19日下午3时，初赛选手在宣城市第七小学阶梯教室集中抽签，确定初赛课题和比赛顺序。（说课内容：义务教育人教版小学数学上册内容）

③2023年10月26、27日上午8时，在宣城市第七小学阶梯教室进行初赛。

④参赛教师将说课稿一式5份，说课前送交评委会。

⑤说课时间一般不得超过15分钟。

⑥所需教材及教具自行准备。

（2）复赛阶段

①2023年11月初，区教研室将参与复赛教师名单通知到各校，复赛教师准备复赛。复赛以“现场课”形式进行，参赛课题与“说课”课题一致。

②宣州区小学数学中心教研组派出优秀教师与参赛教师师徒结对，进行“一对一”师徒研磨活动。

③初步拟定2023年11月16、17日进行复赛。（具体事项另行通知）

④参赛教师课前将教学设计一式5份送交评委会。

⑤所需教材及教具自行准备。

四、奖励办法

1.本届评选活动将设一、二、三等奖若干名，由区教研室颁发荣誉证书。

2.本次参赛的优秀选手，将推荐参加上级优质课评选活动。

五、其他事宜

参赛教师车旅费回所在单位报销。

附件：1.宣州区小学数学新入职教师优质课评选活动参评教师推荐表

2.宣州区2023年小学数学教师优质课评选评价标准（试行）

2023年10月13日

附件1：

宣州区小学数学新入职教师优质课评选活动参评教师推荐表

姓名		性别	年龄	教龄
学历		职称	所在学校
联系电话			电子邮箱
教育教学工作简历及成绩
学校意见	盖章年月日
区教研室意见	盖章年月日
备注

附件2：

宣州区2023年小学数学教师优质课评选评价标准

姓名

单位

评审时间

课题

授课班级

评审指标

评价标准

测评

得分

优

良

一般

差

序

号

项目

完全达到

基本达到

部分达到

少量达到或

全未达到

教学目标

（20分）

⑴教学目的明确、具体，符合《课程标准》的规定，能正确处理基础与发展的关系；

⑵明确学生需要形成能力的构成及层次，对达到目标的条件及可能存在的困难分析得清晰。

18--20

15--17

12-14

11及以下

教学内容

（25分）

⑴教学内容正确，无知识性、科学性错误，坚持科学性与思想性相统一，注重把握教学内容在整体知识结构中的地位及前后联系；

⑵教材的重点、难点，以及确定重难点的依据分析处理得当；

⑶重视教学过程中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观落实、形成和培养。

22--25

18--21

14--17

13及以下

教学方法

（25分）

⑴能促进学生对知识的真正理解，在同化的过程中构建新的意义；

⑵能运用各种方法和手段让学生自行获取知识，积极探索问题，主动参与实践，实现有效的师生互动；

⑶能促进学生的个性得到发展，创造力得到培养；

⑷学生学习的材料、时间和空间有保障。

22--25

18--21

14--17

13及以下

教学程序

（20分）

⑴体现课程改革的精神，较好地反映以学生为主体，促进学生积极主动发展的教学思想；

⑵面向全体学生，因材施教，分层指导，尊重学生人格，关注个性差异；

⑶讲授重点突出，难点处理得当；教学环节设计合理，衔接紧凑，层次分明，有助于重点和难点的突破。

18--20

15--17

12--14

11及以下

基本素养

（10分）

⑴熟悉《课程标准》的要求，领会教材的编写意图，掌握教材的体系结构和教学要求，在教学中能根据实际情况，注意信息反馈，及时调整教学活动，驾驭教材和课堂教学的能力强；

⑵能充分运用现代教育技术辅助教学；

⑶语言（用普通话）简练、生动，教态自然。

9--10

7--8

5及以下

总体评价意见

（特色或失误）

评价人

（签名）

评价组长

（签名）

总得分